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    <title>新着情報</title>
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    <updated>2012-01-26T08:16:25Z</updated>
    <subtitle>柏の葉カレッジリンクの新着情報です。</subtitle>
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    <title>11年度　後期専門Cコース　第6回</title>
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    <published>2012-01-21T06:41:40Z</published>
    <updated>2012-01-26T08:16:25Z</updated>

    <summary><![CDATA[ 	私たちの&rdquo;健康観&rdquo;から暮らしと地域社会を考える 	第...]]></summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="2.講義レポート" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	<big><span style="color:#ff8c00;">私たちの&rdquo;健康観&rdquo;から暮らしと地域社会を考える</span></big><br />
	第6回のテーマは「私たちの健康」です。<br />
	前回の「私の健康」から更に、市民の健康、社会の健康、地域の健康と、その視点を広げていきます。<br />
	第1～6回までの今まで講座から見えてきた&quot;私たちの健康観&rdquo;について話し合い、発表しました。<br />
	この健康観をまとめていくにあたり、カレッジリンク初の試みであるワールド・カフェ方式を採用し、ディスカッションを進めていきました。<br />
	<br />
	<img alt="C6-1.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-1.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all"></p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	ワールド・カフェとは、少人数に分かれたテーブルで参加者が自由にディスカッションを行う方法です。<br />
	時々、他のテーブルと参加者をシャッフルしながら話し合いを発展させていくところに特徴があります。<br />
	&quot;カフェ&quot;のようなリラックスした雰囲気のなか行うことから、このような名前がつけられたそうです。<br />
	<br />
	<img alt="C6-2.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-2.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	初めてのワールド・カフェに戸惑いも見られましたが、すでに何度も意見交換を重ねてきた受講生。<br />
	すぐにグループごとに活発な意見交換が始まりました。<br />
	<br />
	<img alt="C6-3.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-3.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	最初のグループのホスト1人が残り、新メンバーにそのグループで話し合われた内容を伝えます。<br />
新メンバーは別のグループ話し合われた内容や、自分の意見を言って新しい視点を加えていきます。<br />
	<br />
	<img alt="C6-4.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-4.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	次の新しいホストがそのグループに残り、次のメンバーにそのグループで話し合われた内容を伝えます。<br />
	また新しいメンバーとともにディスカッションを進めて生きます。<br />
	<br />
	<img alt="C6-5.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-5.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	次のような流れでワールド・カフェは進んで行きました。<br />
	　・１回目　・・・　主に個人それぞれの健康観<br />
	　・２回目　・・・　個人の健康観を、新しいグループで意見交換<br />
	　・３回目　・・・　講義で学んだ内容と、地域、社会の健康という視点を入れる<br />
	　・４回目　・・・　さらに講義でも学んだ「ホメオスタシス（恒常性）」や「サスティナブル」の視点も入れる <br />
	<br />
	<img alt="C6-6.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-6.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	グループごとに健康観をまとめ、発表しました。<br />
	<br />
	<img alt="C6-7.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-7.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	メンバーがシャッフルされるいろんな意見が共有されることにより、どこも似たような発表になるのでは？と心配する方も。<br />
	しかし、どのグループも違った形のまとめになりました。シャッフルで多様な意見交換がされながら、まとめはそれぞれ違うものになる。それもワールド・カフェのよい点かもしれません。<br />
	<br />
	<img alt="C6-8.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-8.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	現役の千葉大生も、きちんと発表しました。</p>
<p>
	<img alt="C6-9.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-9.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	・個人と社会の健康は切り離せない。 <br />
	・声がかけられる関係性、助け合い、地元への愛着、情報共有が大事<br />
	・みんなの幸福度をあげていく。それが地域の健康にもつながる。<br />
	<br />
	<img alt="C6-10.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-10.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	・悪い人がいると周りも悪くなる。その逆もある。<br />
	・いい気の流れで個人個人のネットワークやつながりが生まれる。<br />
	・個人の健康、社会の健康も、いい気の流れが大事。<br />
	<br />
	<img alt="C6-11.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-11.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	・個人と地域の互恵的関係を意識して捉える。<br />
	・健康に関わる地域からの働きかけ、個人の働きかけの両方が大事。<br />
	・個人と地域の双方向がうまくつながることで健康が実現できる。<br />
	<br />
	<img alt="C6-12.JPG" class="mt-image-left" height="286" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C6-12.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br style="clear:both"></p>
<p>
	・年齢、生活環境、男女差で個人の健康が違う。 <br />
	・社会と個人の健康は、互恵的な関係。全体をよくする仕掛けが必要。<br />
	・それをつなぐ役割を、NPO・学校・自治会・企業などが担い、恒常的な健康を実現する。<br /><br />
	これで専門Cコースのすべて講座が終わりました。<br />
	今回、修了の受講カードが渡された方、おめでとうございます。<br />
	あたたかくなったら受講生や先生方との交流会が検討されているとのこと。<br />
	春にまた、健康な身体と心でお会いしましょう。</p>
]]>
    </content>
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    <title>11年度　後期専門Cコース　第5回</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2012/01/11c5.php" />
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    <published>2012-01-07T07:14:58Z</published>
    <updated>2012-01-13T09:05:22Z</updated>

    <summary>	どういう状態が「健康」なのか？ 	第5回のテーマは「私の健康」です。 	私たち...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="2.講義レポート" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[	<strong><span style="color: rgb(255, 140, 0);"><big>どういう状態が「健康」なのか？</big></span></strong><br />
	第5回のテーマは「私の健康」です。<br />
	私たちが健康と感じたとき、不健康と感じたとき。それはどんな時だったのか。<br />
	そして、それは心の問題だったのか、身体の問題だったのか。<br />
	受講生それぞれの体験を踏まえた健康感を共有しながら、「私の健康」について考えていきました。<br />
	<img alt="C5-2.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C5-2.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br style="clear:both">
]]>
        <![CDATA[	皆さんがどんな発表をしたか、少しだけ紹介したいと思います。（順不動）<br />
	加齢にともない身体機能は落ちても、「生活の質」の低下は防ぎたい・・・という受講生。<br />
	健康でいられる要素として<br />
	<strong><br />
	　①適度な運動<br />
	　②バランスのとれた食事<br />
	　③生きがい<br />
	<br />
	</strong>をあげていただきました。<br />
	<br />
	<img alt="C5-3.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C5-3.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	こちらの受講生は、健康の要素として<br />
	<br />
	<strong>①体の健康<br />
	</strong><strong>②心の健康<br />
	</strong><strong>③知の健康<br />
	</strong><br />
	の３つを提案。さらに、それぞれを構成する要素として具体的に<br />
	<br />
	<strong>①・・・「適食」「適眠」「適動」</strong><br />
	<strong>②・・・「家族」「仲間」「経済」</strong><br />
	<strong>③・・・「学ぶ」「つくる」「働く」</strong>　　を挙げていただきました。<br clear="all" />
	<br />
	「知の健康」という視点が、新しい健康感だと思いました。 <br />
	カレッジリンクの学びにもつながります。<br />
	<br />
	<img alt="C5-4.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C5-4.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	なかには夜遅く帰宅することが多く、食習慣や睡眠時間からも健康的な生活に見えない受講生も。<br />
	現在できていないこととして食や睡眠による健康を気にしつつ、心の健康も大事だと説明していました。 <br />
	柏の地域活動を楽しむことが、心の健康を保つことにつながっているそうです。 <br />
	<br />
	<img alt="C5-5.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C5-5.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	60代後半の受講生は<br />
	<br />
	<strong>　・ストレスフリーでいること</strong><br />
	<strong>　・バランスのとれた食生活</strong><br />
	<strong>　・運動</strong>　（かたい筋肉ではなく、柔らかい筋肉をつくる）<br />
	<strong>　・定期的に健康診断を受ける</strong><br />
	<br />
	などを挙げていました。<br />
	本で勉強された内容によると、健康に関わる5～10％は遺伝による因子、残りは食事などの環境因子によるところが大きいそうです。<br />
	一回限りの人生を、いかに健康に楽しむかを力説されました。<br />
	<br />
	<img alt="C5-6.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C5-6.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br clear="all" />
	千葉学生の受講生からの発表です。 <br />
	<span class="caps"><span class="caps"><span class="caps">WHO</span></span></span>の健康の定義について紹介し、自分の健康感について発表されました。<br />
	<span class="caps"><span class="caps"><span class="caps">WHO</span></span></span>の定義によると、<strong>「健康とは、病気でないとか、弱っていないということではなく、肉体的にも、精神的にも、そして社会的にも、すべてが 満たされた状態にあること」</strong>　だそうです。<br />
	<br />
	<img alt="C5-7.JPG" class="mt-image-left" height="215" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/C5-7.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="286" /><br />
	<br />
	<br clear="all" />
	こちらの受講生は健康＝健康診断の項目だったそうです。 <br />
	しかしWHOの定義を聞いて、自分なりに納得がいった様子。<br />
	病気や障害があっても健康と言えることがあるのではないか？という問題提起から、自分の健康感について発表されました。<br />
	<br />
	野田先生はWHOの定義のように<br />
	カレッジリンクの健康の定義のようなものをつくろうと思っていたと言います。<br />
	<br />
	幅広い世代が参加しているカレッジリンクだからこそ<br />
	多様な視点で「私の健康」について考えられたと思います。
]]>
    </content>
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    <title>11年度後期専門Bコース　第３回</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/12/11-6.php" />
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    <published>2011-12-10T14:53:41Z</published>
    <updated>2011-12-16T13:56:53Z</updated>

    <summary> 	レッジョエミリアに学ぶ「こころの育て方」 	専門Ｂコース「知の創造と応用」の...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="2.講義レポート" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	<span style="color: rgb(255, 140, 0);"><span style="font-size: 120%;"><strong>レッジョエミリアに学ぶ「こころの育て方」</strong></span></span><br />
	専門Ｂコース「知の創造と応用」の第３回目のテーマは「こころの健康」。<br />
	前回の古在先生のお話にもあったとおり、ますます文化と文明のバランス、<br />
	こころと身体のバランスを重要になってきている今、<br />
	改めて「こころの健康」について考えていきます。<br />
	本日の講師は、専門Ｃコースでもお話いただいた静岡福祉大学の徳山美智子先生。<br />
	前半は、イタリアのレッジョエミリアに見る「心の教育」についての講義。<br />
	後半は、演習やグループワークを通して、理解を深めていきます。<br />
	<br />
	<img alt="0445.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0445.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 252px; height: 188px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	&nbsp;</p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	レッジョエミリアとはイタリアにある人口１４万人の小都市。<br />
	この小さな年は、幼児教育のモデルとして世界中から注目を集めています。<br />
	<br />
	<img alt="0466.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0466.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 255px; height: 191px;" /><br style="clear: both;" />
	<img alt="0454.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0454.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 254px; height: 189px;" /></p>
<p>
	<br style="clear: both;" />
	街全体が「学びの共同体」として、子供たちの学びをサポート。<br />
	学びの主体はあくまでも子供たち。<br />
	一人ひとりが自分の興味のあるテーマを自由に深め、<br />
	保護者や先生は、子供たちが自然と気づくようにサポートします。<br />
	大人たちの役割は、子供たちが安心して&ldquo;冒険&rdquo;できる安心感を作り出すこと。<br />
	徳山先生は、この柏の葉には、レッジョエミリアのようなみんなが刺激し、<br />
	学び合えるコミュニティになる可能性があるのでは&hellip;と問いかけます。<br />
	<br />
	<img alt="0456.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0456.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 258px; height: 194px;" /><br style="clear: both;" />
	<img alt="0468.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0468.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 258px; height: 193px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	後半は、いろいろグループワーク。<br />
	２チームに分かれて、さまざまな素材を使ってモビールづくりにトライ。<br />
	テーマは「本日のプログラムで学んだこと」。<br />
	そして、必ず一人がひとつ以上の飾りを作ることが<br />
	ルールとして決めらました。<br />
	<br />
	<img alt="0479.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0479.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 259px; height: 194px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	各チームとも、早速、テーマを検討します。<br />
	最初は遠慮気味の意見交換を時間が経つにつれ、<br />
	次第に盛り上がり徐々に具体的なモビールのイメージができてきます。<br />
	<br />
	<img alt="0480.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0480.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 261px; height: 195px;" /><br style="clear: both;" />
	<img alt="0482.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0482.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 260px; height: 195px;" /><br />
	<br style="clear: both;" />
	共同作業で、土台となる針金を形作る人、吊るす飾りを作る人、<br />
	誰かが指示しなくても、互いにカバーしながら完成形に近づいていきます。<br />
	そして、いよいよ完成。<br />
	<br />
	Ａチームのテーマは「子供たちの百の言葉」。<br />
	<br />
	<img alt="0492.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0492.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 259px; height: 194px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	Ｂチームのテーマは「愛と絆」。<br />
	<br />
	<img alt="0497.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0497.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 259px; height: 194px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	最後に、みんなグループワークを振り返り、<br />
	どのようなプロセスでテーマが決まったのか&hellip;、<br />
	誰がどのような役割を果たしたのか&hellip;、<br />
	それぞれの場面で自分がどのように感じたのか&hellip;を確認することで<br />
	本日の講義の理解を深めます。<br />
	みんなは、学びには、安心して&ldquo;冒険&rdquo;できる環境や関係が<br />
	大切であることを感じたようです。<br />
	<br />
	<img alt="0499.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0499.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 258px; height: 193px;" /><br />
	&nbsp;</p>
]]>
    </content>
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    <title>11年度 後期基礎コース　第2回</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/12/11-2-1.php" />
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    <published>2011-12-10T11:54:55Z</published>
    <updated>2011-12-13T13:27:44Z</updated>

    <summary>第2回のテーマは、「環境から考えるサスティナブルデザイン」。 前回の宿題であった...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="基礎コース" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>第2回のテーマは、「環境から考えるサスティナブルデザイン」。<br>
前回の宿題であった「私が残したい（好きな）身近な風景」の発表のあと、<br>
「サスティナブルな都市をめざす柏の葉」と題して上野 武先生の講義、<br>
「緑について」と題して柏市公園緑政課の南條 洋介さんから行政の取り組みについて<br>
お話いただきました。<br> 
<img alt="121001.JPG" class="mt-image-left" height="213" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/121001.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="284" /><br style="clear:both"></p>
]]>
        <![CDATA[<p>まずは「残したい（好きな）身近な風景」の発表を1分で行いました。<br>
この発表は、受講生それぞれの興味関心や人柄を知るきっかけになります。 <br>
<img alt="121002.JPG" class="mt-image-left" height="213" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/121002.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="283" /><br clear="all" />
<img alt="121003.JPG" class="mt-image-left" height="213" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/121003.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="283" /><br clear="all" />
聞いていて印象的だったのは、様々な出身地から来ている受講生が集まっていること。<br> 
    岩手、丸亀、愛媛、岐阜など、出身地の風景をあげる方がたくさんいました。 <br>
    また自然の風景をあげる方が多い中、都市の風景も好きだという人も。<br>
    ある受講生は、駅前の商店街が大型ショッピングセンターに変わるなか<br>
    昔ながらの商店街の方がかっこいいし残したいとイラストを見せてくれました。<br>
 <img alt="121004.JPG" class="mt-image-left" height="213" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/121004.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="283" /><br clear="all" />
上野先生から、柏の葉キャンパスのまちづくりのお話。<br>
柏の葉キャンパスは、大学や成田空港が近いので国際都市を構想。<br>
日本全体の人口が減っていく中で、柏の葉はこれから人口が増えていく珍しい地域とのこと。<br>
まちづくりの目標「柏の葉キャンパスタウン構想」や、駅と公園をつなぐ八重桜並木の話のほか<br>
「地縁」から「知縁」へコミュニティの軸が変わる中で、<br>
カレッジリンクなど大学が果たす役割が大きいとうことです。<br><br>
<img alt="121005.JPG" class="mt-image-left" height="213" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/121005.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="284" /><br clear="all" />
次は、柏市の南條さんのお話です。 <br>
緑の捉え方として、空地（グラウンドなど）も緑として捉える考え方を知りました。<br>
柏市の緑地率は41.3％で、そのうち樹地は10.5％だそうです。<br>
公園緑政課の取り組みとしては、地域で庭を使う<a href="http://www.city.kashiwa.lg.jp/soshiki/110600/p006766.html">「カシニワ」</a>がおもしろいと思いました。<br>
緑地の維持管理は将来、エリアマネージメントがキーになり、<br>
柏の葉にはそのプレイヤーが揃っているということです。 <br>
<img alt="121006.JPG" class="mt-image-left" height="213" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/121006.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="283" /><br clear="all" />
<img alt="121007.JPG" class="mt-image-left" height="213" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/121007.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="283" /><br clear="all" />
これまでの講義の質疑を行うディスカッションタイムです。 <br>
植物を維持するための消毒液や農薬をどう使うか、どういう立場をとるかが1つの論点でした。<br>
 三輪先生は、農薬の使用については専門家によって立場がそれぞれ違うとお話されました。 <br>
<img alt="121008.JPG" class="mt-image-left" height="213" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/121008.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="283" /><br clear="all" />
<img alt="121009.JPG" class="mt-image-left" height="213" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/121009.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="283" /><br clear="all" />
グループワーク。<br>
「カレッジリンクの醍醐味はグループワーク。楽しんで取り組んでほしい」と上野先生。 <br>
また、緑を維持管理するボランティア活動はサスティナブルではない部分もあるので、報酬をつけるなどの仕組みを何か考えてほしいとグループワークのポイントを提示されました。<br>
<img alt="121010.JPG" class="mt-image-left" height="213" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/121010.JPG" style="float: left; margin: 0 20px 20px 0;" width="283" /><br clear="all" />
最後にそれぞれのグループが意見を出し合った内容を発表。 <br>
それぞれの経験も紹介しながら、いろんな考え方や視点が提案されました。<br>
そして、少しずつ全体の雰囲気が柔らかくなってきた気がします。<br></p>
]]>
    </content>
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    <title>11年度  後期専門Cコース 第3回</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/12/11-c-3.php" />
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    <published>2011-12-03T07:26:24Z</published>
    <updated>2011-12-19T12:34:29Z</updated>

    <summary> 	専門Cコース第3回の学習テーマは「食養生と健康」です。 	松井病院、食養内科...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="2.講義レポート" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	専門Cコース第3回の学習テーマは「食養生と健康」です。<br />
	松井病院、食養内科の管理栄養士である西方紀子先生を講師に迎え、<br />
	食養生の考え方をお話いただくと共に、実際に病院でも出されている<br />
	代表的な献立をレシピ通りに調理し試食まで行いました。<br />
	忙しさのあまり、ついつい食生活も乱れがちな方も多いと思いますが、<br />
	「食で養生する」とはどういうことか？を学ぶことで、<br />
	毎日の何気ない食事が自らの健康につながっているということを<br />
	再認識させられました。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG0220.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG0220.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 286px; height: 215px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br />
	&nbsp;</p>
<p>
	<br />
	<br />
	<br />
	&nbsp;</p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	この日は早朝から大雨でしたが、調理の下準備のため千葉大学の<br />
	学生さん2名も補助として参加。いつもより1時間以上早く来て手伝ってくれました。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG0196.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG0196.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 293px; height: 220px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	まず西方先生より「食養生と健康」というテーマで講義いただきました。<br />
	ポイントは3つ。<br />
	<span style="font-size: 110%;"><strong>・ 個人差を知ること</strong></span><br />
	　&ldquo;各自、個人差があり体質も異なるので、他人が良くても自分に合うか？は<br />
	　分かりません。まず己の体質をよく知ることが大切&rdquo;<br />
	<span style="font-size: 110%;"><strong>・ ほどほどを知ること</strong></span><br />
	　&ldquo;楽しすぎも頑張り過ぎもダメ。ほどほどが良い&rdquo;<br />
	<span style="font-size: 110%;"><strong>・ 動的、流動的に</strong></span><br />
	　&ldquo;日々、体調は変化するもの。バランスをみて対応すること&rdquo;<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG0201.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG0201.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 292px; height: 219px;" /><br />
	<br style="clear: both;" />
	&ldquo;食べ方の乱れは生き方の乱れ&rdquo;と西方先生は言います。<br />
	薬は飲めば済みますが、日々の食生活を整えるには、それなりの努力や時間、<br />
	意志の強さがいります。「ある意味、修行に近いかな」と西方先生。<br />
	病院で患者さんにカウンセリングを行う時も、その人のライフスタイルや<br />
	食事に対する考え方・嗜好まで細かく聞き出すそう。それはイコール<br />
	その人の生き方に触れるのと近いそうです。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG0232.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG0232.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 292px; height: 219px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	今回、試食用に作った献立は、日本人が昔から食べている日常的な和食です。<br />
	ほとんど出汁がメインの味付けで食材本来の味も満喫！<br />
	いかに普段濃い味に慣れているかが分かります。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG0258.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG0258.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 293px; height: 220px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	また、松井病院では、「生態学的栄養学に基づく食生活」に現代栄養学を<br />
	組み合わせ提唱していますが、その考え方を20か条にまとめお話くださいました。<br />
	その一例をご紹介。<br />
	「その土地で長年収穫されてきた食材を使い、季節に合わせ新鮮な状態で食す」<br />
	「一物全体食に努める」<br />
	「煮こぼし、茹でこぼし、穀物のとぎ過ぎはほどほどに」などなど&hellip;。<br />
	上記に基づき、皮は最低限取るだけ、根っこもそのままいただきました。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG0193.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG0193.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 292px; height: 219px;" /><br style="clear: both;" />
	<img alt="W_CIMG0210.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG0210.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 291px; height: 218px;" /><br style="clear: both;" />
	<img alt="W_CIMG0252.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG0252.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 290px; height: 217px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	現代社会は生活も不自然になり、食事も多種多様化し乱れがち。<br />
	だからこそ、まずは日本人本来の食生活に立ち戻り、<br />
	普段から身体の調子を整えることが「食養生」なのだと教えられました。<br />
	毎日続けるのは大変でも、1週間単位、月単位など、ライフスタイルに沿って<br />
	バランスを取りながら「気負わず続けることが大事です」と<br />
	西方先生からホッとするアドバイスもいただき終了しました。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG0262.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG0262.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 292px; height: 219px;" /><br />
	&nbsp;</p>
]]>
    </content>
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    <title>11年度後期専門Ｂコース　第２回</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/11/11-5.php" />
    <id>tag:www.college-link-chiba-u.com,2011:/news/contents//2.50</id>

    <published>2011-11-26T03:42:08Z</published>
    <updated>2011-12-16T13:58:10Z</updated>

    <summary> 	今回は、カレッジリンク・プログラムの核心「市民科学」を考える。 	今回の専門...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="2.講義レポート" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	<span style="color: rgb(255, 140, 0);"><span style="font-size: 120%;"><strong>今回は、カレッジリンク・プログラムの核心「市民科学」を考える。<br />
	</strong></span></span>今回の専門Ｂコースでは、改めて「市民科学」についての理解を高めることで<br />
	自ら「知」を創造し、活かしていくことを学びます。<br />
	そして、本日の講師は、この「市民科学」の提唱者でもある<br />
	千葉大学前学長の古在豊樹先生（千葉大学名誉教授）です。<br />
	<br />
	<img alt="0132.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0132.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 296px; height: 222px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	&nbsp;</p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	たとえば、大学の専門分野として「医学」はあるのに、<br />
	その治療行為の対象となる患者の立場を重視した「患者学」はありません。<br />
	常に、治療の現場では、患者は専門家の医者のいうことに従うしかない。<br />
	しかし、患者を救うことが医学の本当の目的であれば、<br />
	患者の気持ちを無視することはできないはず。<br />
	専門家だけでなく、当事者の患者も交えて領域横断的に考えていこう。<br />
	それが「市民科学」の第一歩です&hellip;と古在先生。<br />
	<br />
	<img alt="0130.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0130.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 293px; height: 220px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	つまり、学問というのは、決して専門家のため゛たけのものではなく、<br />
	市民一人ひとりが日常の課題を解決するためにあるものなのです。<br />
	とすると、ここでひとつの疑問が生まれてきます。<br />
	日常の課題に対して市民が主体となって解決をめざす「市民運動」と<br />
	「市民科学」とは、一体、何が違うのでしょう？<br />
	古在先生いわく、「基本的には同じ、ただ、ひとつを除いては&hellip;」。<br />
	問題が解決すればすべてが終了する「市民活動」に対して<br />
	「市民科学」は、そのプロセスや結果を明文化し、後世に残していく。<br />
	活動や研究、工夫の結果を文献として残していくことが学問の基本姿勢であり<br />
	それこそが「市民科学」の本質だと古在先生は訴えます。<br />
	<br />
	<img alt="0166.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0166.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 288px; height: 216px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	今はインターネネット発達し、誰でも文献を発表し、<br />
	別のどこかで同じ課題を抱える人たちに見てもらうことができる。<br />
	実際、水耕栽培が専門の古在先生も、昔に書いた論文に対して<br />
	ある日、突然、世界の果てから感謝のメールをもらった経験が何度もある&hellip;とのこと。<br />
	今、私たちが体験し、考えたことが未来の役に立つかもしれない。<br />
	「市民科学」には、そんな可能性が秘められているのです。<br />
	<br />
	<img alt="0133.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0133.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 287px; height: 215px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	後半は「市民科学」の大切なプロセスを、演習を通じて考えます。<br />
	<br />
	<img alt="0181.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0181.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 284px; height: 213px;" /><br />
	<img alt="0187.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0187.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 282px; height: 211px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	まずは、グループになって、現在の課題認識を互いに相手に伝え合います。<br />
	そして、相手の課題認識をメモにした後、そのメモを交換。<br />
	相手に自分の課題認識がきちんと伝わったのか？<br />
	相手の課題認識をきちんと理解することができたのか？<br />
	<br />
	<img alt="0190.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/0190.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 286px; height: 214px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	「市民科学」の第一歩でもある、言葉や文章で相手に伝えることを体験しました。<br />
	そして、改めてコミュニケーションの大切さ、重要さを感じた一日でした。<br />
	&nbsp;</p>
]]>
    </content>
</entry>

<entry>
    <title>田園生活の普及・推進のための「Ｆ３運動」シンポジウム開催</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/11/post-14.php" />
    <id>tag:www.college-link-chiba-u.com,2011:/news/contents//2.46</id>

    <published>2011-11-22T02:33:13Z</published>
    <updated>2011-11-22T11:17:09Z</updated>

    <summary><![CDATA[ 	AF@&nbsp;&nbsp;&nbsp;ち千葉大学は、財団法人全国学校農場...]]></summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="1.お知らせ" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	<span _fck_bookmark="1" style="display: none;">AF@&nbsp;</span><span _fck_bookmark="1" style="display: none;">&nbsp;</span><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style=""><span _fck_bookmark="1" style="display: none;">&nbsp;ち</span>千葉大学は、財団法人全国学校農場協会およびＵＤＣＫと</span><span style="">共同で、<br />
	農業高校支援実行委員会を組織し、「農・</span><span lang="EN-US" style="">Farm</span><span style="">」と「食・</span><span lang="EN-US" style="">Food</span><span style="">」、<br />
	およびこれらの</span><span style=""> <span lang="EN-US">&ldquo;</span></span><span style="">いのち</span><span lang="EN-US" style="">&rdquo;</span><span style="">に感謝する「祭・</span><span lang="EN-US" style="">Festa</span><span style="">」の３</span><span style="">側面に焦点を当てて、<br />
	田園生活の普及・推進を目指す「３Ｆ</span><span style="">運動」を展開していきます。</span></font></span></p>
<p>
	<span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style="">そして</span></font></span><span style="font-family: ms gothic,osaka-mono,monospace;"><span lang="EN-US" style=""><o:p><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000">&nbsp;そのキックオフとして１１</font></span></o:p></span></span><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style="">月２７</span><span style="">日（日）に、<br />
	農・食・祭の専門家が一同に会する討論型シンポジウム<br />
	「３</span><span style="">・１１</span><span style="">以降の農業高校への期待　～柏の葉スマートシティからの政策提言～」を、<br />
	千葉大学環境健康フィールド科学センター（千葉県柏市）にて開催します。</span></font></span></p>
]]>
        <![CDATA[<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><span style="font-size: 100%;"><font color="#000000"><span style=""><span _fck_bookmark="1" style="display: none;">&nbsp;</span>東日本大震災を期に注目が集まる「食の安全・安心」や「農業再生」の問題、<br />
	さらにＴＰＰ</span><span style="">交渉参加の是非に象徴されるように、<br />
	日本の農や食に関する価値観や政策のあり方が今、社会全体で問われています。<br />
	このような中、農業分野の人材育成を担う農業学校の役割が重要性を増しています。</span></font></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><span style="font-size: 100%;">&nbsp;</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><span style="font-size: 100%;"><font color="#000000"><span style="">本プロジェクトでは、農業高校と市民および周辺企業・団体との連携を図り、<br />
	日常の中に農業が溶け込む「田園生活」を普及・推進していくために<br />
	農・食・祭をテーマとして「３Ｆ運動」を展開していきます。<br />
	<br />
	今回のシンポジウムは、そのキックオフに位置づけられています。<br />
	</span></font></span><font color="#000000"><span style="">ぜひ、興味のある方は、当日、千葉大学にお立ち寄りください。</span></font></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;">&nbsp;</span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style=""><strong>シンポジウム開催概要</strong></span></font></span><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style="">・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・</span></font><font color="#000000"><span style=""><span style=""><span style="letter-spacing: 16.65pt;"><br />
	</span></span></span></font></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 3pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><st1:olkevent alldayevent="0" end="2011/11/27/16/00" start="2011/11/27/10/00"><span style="letter-spacing: 16.65pt;"><br />
	日時</span><span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;／ </span><span lang="EN-US">2011</span>年<span lang="EN-US">11</span>月<span lang="EN-US">27</span>日（日）　<span lang="EN-US">10:00</span>～<span lang="EN-US">16:00</span></st1:olkevent></font></span></span><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style=""><st1:olkevent alldayevent="0" end="2011/11/27/16/00" start="2011/11/27/10/00"></st1:olkevent></span></font></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 3pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><font color="#000000"><st1:olkevent alldayevent="0" end="2011/11/27/16/00" start="2011/11/27/10/00"></st1:olkevent></font></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 3pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style="letter-spacing: 16.65pt;">会場</span><span lang="EN-US">&nbsp; </span><span lang="EN-US">／</span>千葉大学環境健康フィールド科学センター　「シーズホール」</font></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 3pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style="letter-spacing: 5.7pt;">テーマ</span><span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp;／3</span>・<span lang="EN-US">11</span>以降の農業高校への期待　～柏の葉スマートシティからの政策提言～</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style="letter-spacing: 0.4pt;">プログラム</span><span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;／10:00</span>～　<span lang="EN-US"> </span>開会・問題提起「農業高校の現状と課題」</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 　　　10:15</span>～　<span lang="EN-US"> </span>農（<span lang="EN-US">Farm</span>）教育の改革</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　　　&nbsp; 11:15</span>～<span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>食（<span lang="EN-US">Food</span>）教育の改革</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 13:00</span>～<span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>祭（<span lang="EN-US">Festa</span>）教育の改革</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;　&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 14:00</span>～<span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>柏の葉スマートシティからの政策提言（全体討議）</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 3pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; 16:45</span>～<span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp; </span>総括「農業高校支援機構設立に向けて」</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style="letter-spacing: 16.65pt;">主催</span><span lang="EN-US">　／</span>農業高校支援実行委員会</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 3pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 　</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; （全国学校農場協会、千葉大学、ＵＤＣＫ）</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm -10.7pt 0pt 0mm;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span style="letter-spacing: 16.65pt;">協力</span><span lang="EN-US">　／</span>ハイライフ研究所、<span lang="EN-US">NHK</span>グローバルメディアサービス、尚美学園、</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm -10.7pt 3pt 0mm;">
	<span style="font-size: 100%;"><span style="font-family: ms pgothic,osaka,sans-serif;"><font color="#000000"><span lang="EN-US">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 　</span>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 三井不動産、ローランド芸術文化振興財団</font></span></span><font color="#000000"><span lang="EN-US" style=""><o:p></o:p></span></font></p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	&nbsp;</p>
<p class="MsoNormal" style="margin: 0mm 0mm 0pt;">
	<span style="font-size: 100%;"><font color="#000000"><span style="font-family: ms gothic,osaka-mono,monospace;"><span _fck_bookmark="1" style="display: none;">&nbsp;</span></span><span _fck_bookmark="1" style="display: none;">&nbsp;</span></font></span></p>
]]>
    </content>
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    <title>11年度  後期専門Cコース 第2回</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/11/2011-2-c.php" />
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    <published>2011-11-19T14:01:56Z</published>
    <updated>2011-12-21T14:13:37Z</updated>

    <summary> 	専門Cコース第2回目のテーマは「鍼灸療法を支える経穴」。 	講師は、千葉大学...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="2.講義レポート" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	専門Cコース第2回目のテーマは「鍼灸療法を支える経穴」。<br />
	講師は、千葉大学 柏の葉 鍼灸院院長の松本 毅先生です。<br />
	鍼灸の歴史は古く、紀元前の中国で理論化されたと言われていますが、<br />
	その歴史や考え方の一部に触れ、漠然と健康への不安がある現代社会において<br />
	今、見直すべきことは何か？を再認識しました。<br />
	また、実習体験では実際にお灸などを行い、家庭でも簡単にできる<br />
	やり方も教えていただきました。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG6276.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6276.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 266px; height: 200px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	&nbsp;</p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	現代社会において、中国、韓国、日本など各地で行われている鍼灸治療は<br />
	全く同じではないと言います。<br />
	中国や韓国では、東洋医学は生活の一部に根付いており、中医の専門病院が<br />
	街中にあるそうですが、日本ではまだサプリメントと同様に<br />
	補完的医療としか認識されておらず、昨今の健康ブームでやっと注目を<br />
	浴びてきたというのが現状だそうです。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG6249.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6249.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 266px; height: 200px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	本来人間は、一人ひとり違うものであり、病気の治療も個別対応する<br />
	必要があると言います。鍼灸はツボを刺激することにより、<br />
	その人の反応を見ながら身体のバランスを全体で整え、<br />
	自然治癒力を高めるという東洋医学の基本的な考え方に基づいています。<br />
	「現代社会は情報量が多く、物事を多面的に処理しているとパンクしてしまう。<br />
	だから、自己防衛のために同質的に考えるようになっている」と松本先生。<br />
	今、東洋医学に注目が集まっている理由は、そのようなところにあるのかもしれません。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG6240.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6240.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 265px; height: 199px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	本日の実習は２つ。先ず、腕にあるツボをつまようじで軽く刺激し<br />
	身体を緩める&hellip;という実験。ここで大事なポイントは、<br />
	1）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 座って行う<br />
	2）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 呼吸をはいた時に10回程度刺激し、それを10回程度繰り返す<br />
	3）&nbsp;&nbsp;&nbsp; 力を入れずに浅く<br />
	実際やってみると床に手が届くくらい柔らかくなる人もいました。<br />
	緊張をほぐしたい時などにも良いそうです。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG6254.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6254.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 264px; height: 198px;" /><br style="clear: both;" />
	<img alt="W_CIMG6255.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6255.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 264px; height: 198px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	次に使用するのは&ldquo;棒温灸&rdquo;。こちらでツボ付近を温めてみます。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG6261.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6261.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 264px; height: 198px;" /><br />
	<br style="clear: both;" />
	お灸というと「熱い」「後が残る」などマイナスイメージがありますが、<br />
	棒温灸は身体に着けないので、このような心配もなく、じんわり温かく<br />
	気持ちいいというもの。ただ、灰は熱いので落とさないようにご注意くださいね！<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG6269.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6269.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 265px; height: 199px;" /><br style="clear: both;" />
	<img alt="W_CIMG6272.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6272.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 264px; height: 197px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	腕の次は、頭のツボを試してみました。<br />
	教室中、煙だらけになりながら、疲れている人ほど「これ気持ちいい！」<br />
	と感動のコメントが聞こえてきました。</p>
<p>
	<img alt="W_CIMG6279.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6279.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 267px; height: 200px;" /><br style="clear: both;" />
	<img alt="W_CIMG6281.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6281.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 267px; height: 200px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	他にもお灸には、貼付けるタイプなど火を使わないものもあるそうなので、<br />
	是非お試しを。その他、冬ということで、冷え性にも効くというツボ<br />
	&ldquo;太衝&rdquo;も教えていただき、みな満足のうちに無事終了しました。<br />
	<br />
	<img alt="W_CIMG6289.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/W_CIMG6289.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 268px; height: 201px;" /><br />
	&nbsp;</p>
]]>
    </content>
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    <title>11年度 後期基礎コース第1回スタート！</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/11/11-1-1.php" />
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    <published>2011-11-19T09:18:15Z</published>
    <updated>2011-12-15T08:04:53Z</updated>

    <summary> 	１１月１９日、１１年度後期の基礎コースが始まりました。 	今期より千葉大学の...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="2.講義レポート" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	１１月１９日、１１年度後期の基礎コースが始まりました。<br />
	今期より千葉大学の普遍科目として単位取得が可能となったため、<br />
	受講生１７名のうち、７名が千葉大学の学生さん。世代を超えた議論が期待されます。<br />
	最初はコーディネイターの三輪先生からカレッジリンクの概要と<br />
	基礎コースの位置づけについてオリエンテーション。<br />
	&ldquo;市民科学&rdquo;を実践していくうえでの課題認識を広く浅く育てていくのが基礎コースの役割。<br />
	ここから、より深い専門コースへ進んで欲しい&hellip;との説明があり、<br />
	いよいよ本日の本題「農・食から考えるサスティナブルデザイン」に入っていきます。<br />
	<br />
	<img alt="M_CIMG0023.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0023.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 284px; height: 213px;" /><img alt="M_CIMG0025.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0025.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 283px; height: 212px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	&nbsp;</p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	本日の講師は、カレッジリンクではおなじみの染谷茂さん。<br />
	千葉県を代表する米の生産者でありながら、<br />
	生産者主体の農作物販売所「かしわで」の代表でもあります。<br />
	今日は、染谷さんのお話の前に、お話を深く理解するために<br />
	三輪先生から「数字で見る農業」についてレクチャーが入ります。<br />
	「日本の食料自給率は先進国では下のほうで約４０％」<br />
	「千葉県の農業生産量は全国３位。しかし、東京に近いため自給率は約３０％」<br />
	「柏市を代表する農産物は、かぶ、ねぎ、ほうれん草」<br />
	<br />
	<img alt="M_CIMG0035.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0035.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 286px; height: 215px;" /><img alt="M_CIMG0033.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0033.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 288px; height: 216px;" /><br style="clear: both;" />
	基礎データに続いて、染谷さんのお話。<br />
	これまでの染谷さんの経験から、農家の現状や日本の農業の抱える課題が<br />
	リアルに伝わってきます。<br />
	<br />
	<img alt="M_CIMG0032.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0032.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 284px; height: 213px;" /><br style="clear: both;" />
	今回の放射能汚染への対応、今後のＴＰＰの影響、生産者の高齢化の問題など<br />
	農業を取り巻く環境は厳しくなる中、それらを乗り越えるためには<br />
	生産者と商品者との信頼関係づくりが大切であり<br />
	直売所や農業体験などの取り組みが重要だと考えています。<br />
	<br />
	<img alt="M_CIMG0065.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0065.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 280px; height: 210px;" /><img alt="M_CIMG0071.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0071.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 280px; height: 210px;" /><br style="clear: both;" />
	後半は、三輪先生から「農的生活のすすめ」という講義のあと、<br />
	４つのグループに分かれて「私たちが考える農的生活」というテーマで<br />
	グループワークを行いました。<br />
	&ldquo;農的生活&rdquo;とは、農業を生業とするのではなく、<br />
	農業の持つさまざまな要素を暮らしの中に取り込んでいくこと。<br />
	受講生たちは、どのような&ldquo;農的生活&rdquo;をイメージするのでしょう？<br />
	<br />
	<img alt="M_CIMG0092.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0092.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 279px; height: 209px;" /><img alt="M_CIMG0085.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0085.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 276px; height: 207px;" /><img alt="M_CIMG0104.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0104.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 278px; height: 208px;" /><br style="clear: both;" />
	「農業は適度な身体的な運動として最適」<br />
	「今日の楽しみの根源に位置づけられるのでは？　育てる楽しみ、食べる楽しみなど」<br />
	「家庭菜園という身近な楽しみでもあり、都市緑化というまちづくりの視点もある」<br />
	時間の関係で十分に議論ができなかったものの<br />
	短い時間なりにさまざまな意見交換が行われました。<br />
	<br />
	<img alt="M_CIMG0120.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0120.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 276px; height: 207px;" /><img alt="M_CIMG0117.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/M_CIMG0117.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 275px; height: 206px;" /><br style="clear: both;" />
	最後に、三輪先生から、農的生活は生産者と消費者のサスティナブルな関係を<br />
	作り出すために、とても重要なことなのでは&hellip;というコメントがありました。<br />
	また、今回のゲスト講師の染谷さんからも、安全で安心できる食材の確保、<br />
	または日本の農業を守っていくためにも、生産者や農業のことを理解し、<br />
	ぜひ、応援してほしい&hellip;というメッセージが寄せられました。<br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	&nbsp;</p>
]]>
    </content>
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    <title>11年度 後期専門Bコース第1回スタート！</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/11/11-b1.php" />
    <id>tag:www.college-link-chiba-u.com,2011:/news/contents//2.47</id>

    <published>2011-11-12T11:18:16Z</published>
    <updated>2011-11-28T07:13:42Z</updated>

    <summary><![CDATA[ 	１年半ぶりに&ldquo;徳山ワールド&rdquo;がスタート！ 	これまで...]]></summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="2.講義レポート" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	<strong><span style="font-size: 120%;"><span style="color: rgb(255, 140, 0);">１年半ぶりに&ldquo;徳山ワールド&rdquo;がスタート！</span></span></strong><br />
	これまでの徳山先生の専門コースでは、「コミュニケーション」をテーマに<br />
	演習を中心に受講生にさまざまな気づきを与えてきました。<br />
	今回は「知の創造と応用」をテーマに、カレッジリンク・プログラムの本質である<br />
	市民自らが学び、考え、活かしていくことを、体験や議論を通じて考えます。<br />
	すでに知識を学ぶだけであれば大学は必要なく、<br />
	インターネットを通して良質な講義や情報を得ることは可能であり、<br />
	そうした知識を活かし、受講生自らが「知」を創造し、応用していくのが<br />
	これからの大学のあるべき姿だと力説する徳山先生。<br />
	これまでとは異なるチャレンジングなプログラムのため<br />
	第１回は「知とは何か？」「知を創造し、活かす楽しさとは？」といった<br />
	オリエンテーションを中心に進められました。<br />
	あの独特の&ldquo;徳山ワールド&rdquo;が、１年半ぶりにいよいよスタートです。<br />
	<br />
	<img alt="CIMG9381_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9381_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 295px; height: 196px;" /><img alt="CIMG9374_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9374_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 293px; height: 195px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	&nbsp;</p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	まずは、先週、横浜で開催された図書館総合展での資料をもとに<br />
	これからの大学の役割や、学ぶことの本質に関する基本講義です。<br />
	森永エンゼル財団の「インターネット放送局」や<br />
	ＹｏｕＴｕｂｅで公開される「Ｋｈａｎ　Ａｃａｄｅｍｙ」など<br />
	良質な講義がインターネットやＢＳ放送などで手軽に視聴できる今日、<br />
	図書館や大学は、ただ高度な知識を得る場としての役割は終えている。<br />
	知識を元に、考え、議論し、相互に刺激し合い、<br />
	そこから、新しい「知」を作り出していく場を提供することこそ<br />
	図書館や大学の重要な役割であり、今回のカレッジリンクの目的です。<br />
	<br />
	<img alt="CIMG9379_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9379_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 287px; height: 191px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	では、「知」を創造する&hellip;とは？そうした疑問を、<br />
	受講生みんなで、ＮＨＫで放映されたワインのソムリエの世界大会の<br />
	ドキュメンタリーを見ながら考えます。ワインの知識はもちろん、<br />
	幅広く自分の感覚を磨き上げていくソムリエたち。<br />
	そして、その感覚を活かしながら、常に相手に合わせ、最高のサービスを提供する。<br />
	そのプロセスこそ、知識を積み重ね、「知」を作り出していく<br />
	ヒントになるのでは&hellip;と徳山先生。<br />
	<br />
	<img alt="CIMG9389_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9389_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 285px; height: 190px;" /><img alt="CIMG9390_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9390_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 284px; height: 189px;" /><img alt="CIMG9396_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9396_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 283px; height: 189px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	続いては、各自３枚の紙を用意し、徳山先生のお題に合わせて<br />
	自分のイメージを書き込む演習にトライ。お題は以下の３つ。<br />
	1）１枚目は、表に「正三角形」の絵、裏面には、その解説文。<br />
	2）２枚目は、表に「犬」の絵、裏面には、その解決文。<br />
	3）３枚目は、表に「幸福」の絵、裏面には、その解説文。<br />
	<br />
	<img alt="CIMG9399_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9399_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 284px; height: 189px;" /><img alt="CIMG9404_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9404_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 281px; height: 187px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	「（正三角形とは）３辺の長さの等しい三角形」<br />
	「（犬とは）ワンワンとほえる四本足の生き物」<br />
	「（幸福とは）心身ともに健康で、平穏な状態」<br />
	受講生からは、ユニークな絵とともに、さまざまな解釈が発表されます。<br />
	「正三角形」は絵での説明も、文章での解説も比較的簡単なのに比べて<br />
	「犬」は絵では書きやすくても、文章での説明は当たり意外と難しく、<br />
	「幸福」に至っては目に見えないもののため、絵も解説も各自バラバラ。<br />
	実は、当然、分かっていると思っているものも意外と分かっていないことに気づき、<br />
	自分とは異なる他者の絵や解決から新しい気づきを得ることを改めて実感しました。<br />
	ここにも、「知」について考えるヒントがあるようです。<br />
	<br />
	<img alt="CIMG9406_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9406_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 287px; height: 191px;" /><img alt="CIMG9419_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9419_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 286px; height: 190px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	さて、次のお題は「名札の改良案を考える」です。<br />
	「名札」とはカレッジリンクでもお馴染みの、プラスチックのネームプレートのこと。<br />
	この「名札」の改良案をグループ単位で考えよう&hellip;というのが次の課題です。<br />
	まずは、「名札」の問題点を書き出し、その後で解決案を考えます。<br />
	「無機質で名前を覚えにくい」<br />
	「名前以外のことが分からない」<br />
	「安全ピンで洋服に穴が開くのがイヤ」<br />
	じゃあ、改良案として&hellip;<br />
	「洋服に直接貼るタイプに&hellip;」<br />
	「顔写真やＱＲコードを付けて&hellip;」<br />
	「形は楕円で、好きな色が選べる」<br />
	<br />
	<img alt="CIMG9418_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9418_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 286px; height: 190px;" /><img alt="CIMG9419_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9419_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 284px; height: 189px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	実は、この問題は、スタンフォード大学のティナ先生が<br />
	起業家を育てるための実際の授業の中で行っている演習とまったく同じもの。<br />
	この授業も、すでにＮＨＫで公開されており、<br />
	カレッジリンクの受講生たちも、その模様を視聴すると&hellip;。<br />
	「もっとアート性を重視し、アクセサリーのような形に&hellip;」<br />
	「相手にアピールするためにお気に入りの香りが噴射され&hellip;」<br />
	「特殊なコードを指に付け、握手すると相手の詳細情報が送られる&hellip;」<br />
	「各自が特殊チップを脳内に埋め込み、そこから互いの情報が交換され&hellip;」<br />
	すでに名札の形状はなく、ＳＦもどきのアイデアもたくさん含まれていますが、<br />
	解説するティナ先生は、次々と着眼点の面白さを褒めていきます。<br />
	一方、その講義ＤＶＤを見たカレッジリンクの受講生たちは、<br />
	学生たちのユニークな発想に驚きながらも、考えることの楽しさを感じたようです。<br />
	私たちは、課題に遭遇すると、すぐに手軽に解決策を考えてしまう習性がある。<br />
	まずは課題をじっくり考え、その中から本当から解決すべき問題点を絞り込み<br />
	それに対してとことん解決策を考えていくことが重要であり、<br />
	そのプロセスはとても難しくが、「知」を創造する一番の楽しみ&hellip;だ<br />
	という徳山先生。<br />
	<br />
	<img alt="CIMG9430_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9430_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 290px; height: 193px;" /><img alt="CIMG9429_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9429_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 287px; height: 191px;" /><img alt="CIMG9435_W.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG9435_W.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 287px; height: 191px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	次回のプログラムも、とても楽しみです。<br />
	&nbsp;</p>
]]>
    </content>
</entry>

<entry>
    <title>11年度後期専門Ｃコース、いよいよスタート！</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/11/11-4.php" />
    <id>tag:www.college-link-chiba-u.com,2011:/news/contents//2.44</id>

    <published>2011-11-05T09:27:00Z</published>
    <updated>2011-11-16T05:44:05Z</updated>

    <summary> 	２０１１年度後期の専門コースはＢコースとＣコースがあり、 	１１月５日からス...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="2.講義レポート" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	２０１１年度後期の専門コースはＢコースとＣコースがあり、<br />
	１１月５日からスタートしたＣコースのテーマは「健康ってなんだろう？」。<br />
	まちづくりには、それに携わる市民一人ひとりの「健康」が大切&hellip;ということで、<br />
	改めて「健康とは何か？」「健康の基準は何か？」など、身近な視点から考えていきます。<br />
	今回の受講生は１６名。カレッジリンク開講時から参加されている方や、<br />
	今回初めて専門コースを受講した方、更には今期から普遍科目としての受講が<br />
	可能となったことで参加した千葉大の学生など、いつも以上に多彩な顔ぶれで<br />
	スタートします。<br />
	第一回目のテーマは、「心と健康」。<br />
	身体だけでなく、精神的に健康であることはとても重要なこと。<br />
	その心の健康について、臨床心理士である静岡福祉大学の<br />
	徳山美千代先生を招いて考えます。<br />
	<br />
	<img alt="専門Ｃ001_web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3001_web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 257px; height: 194px;" /><img alt="専門Ｃ002_web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3002_web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 256px; height: 192px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	&nbsp;</p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	前半の講義では、子供の成育における「アタッチメント（愛着形成）」の視点から、<br />
	心の安全・安心・健康についてお話していただきました。<br />
	「アタッチメント」とは、何か不安なことに遭遇したとき、<br />
	何かに触れることで、その不安を低減または取り除かれる状態のことで、<br />
	泣いていた赤ちゃんがお母さんに抱っこしてもらうことで泣き止んだり、<br />
	子供が不安なときにおかあさんの背中に隠れたり&hellip;。<br />
	そうした「アタッチメント」の状態をきちんと満たすことで<br />
	我慢を覚えたり、安定的に心が育っていくことができる&hellip;とのことです。<br />
	<br />
	<img alt="専門Ｃ003_web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3003_web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 270px; height: 204px;" /><img alt="専門Ｃ006_web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3006_web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 271px; height: 202px;" /><br />
	<br style="clear: both;" />
	また、このアタッチメントが確保された、安心できる対象物やエリアのことを<br />
	「安全基地」と呼び、この「安全基地」が確立されていることで、<br />
	未知なことにチャレンジする気持ちや学習意欲が醸成され、<br />
	子供だけでなく、職場や地域においても「安全基地」的な空間や設備が<br />
	整えられていくことが、心の健康のためには必要だと気づかされました。<br />
	<br />
	<img alt="専門Ｃ004_web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3004_web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 272px; height: 204px;" /><img alt="専門Ｃ005_web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3005_web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 269px; height: 203px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	後半は、「他の人と安心できる関係づくり」をテーマに<br />
	身体を動かしながらの演習を行います。<br />
	短い時間ながら、みんなで体験した演習は全部で８種類。<br />
	1.　足して６ジャンケン<br />
	2.　１パン２パン３パン４パン５パン<br />
	3.　ボールトス＆ネームコール<br />
	4.　誕生日別並び替え<br />
	5.　フラフープ降ろし<br />
	6.　ふたり鬼ごっこ<br />
	7.　ペア鬼ごっこ<br />
	8.　ペア鬼ごっこ／目隠しバージョン<br />
	　（上記の演習名は事務局で付けました）<br />
	<br />
	<img alt="専門Ｃ007_web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3007_web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 270px; height: 202px;" /><img alt="専門Ｃ008_web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3008_web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 270px; height: 203px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	たとえば「フラフープ降ろし」は、グループ全員が人差し指で<br />
	持ち上げたフラフープを床に下ろすという単純なもの。<br />
	条件は「常に全員の人差し指が触れていること」のみ。<br />
	みんな、「何を簡単なことを&hellip;」という表情で早速トライ。<br />
	そころが、みんなが自分の指を離さないようにすると、<br />
	床に下ろすどころかフラフープはどんどん上へ&hellip;。<br />
	試行錯誤の末、ようやく床に下ろすことができました。<br />
	「人のタイミングに合わせるのに苦労した」<br />
	「一人がタイミングをそろえるように声を出した」<br />
	身体を使った、さまざまな演習を通して<br />
	改めて人との関係作りの難しさやポイントを体感しました。<br />
	<br />
	<img alt="専門Ｃ009_web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3009_web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 272px; height: 204px;" /><br />
	<br style="clear: both;" />
	また、演習の後では、ペアになってのコミュニケーション演習。<br />
	こちらが話しているのに、相手に聞いてくれない仕草をされたらどう感じるのか？<br />
	また、逆に相手が一生懸命聞いてくれたらどう感じるのか？<br />
	<br />
	<img alt="専門Ｃ010_web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3010_web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 272px; height: 204px;" /><br />
	<br style="clear: both;" />
	＊この表情は、もちろん演技です。</p>
<p>
	<img alt="専門Ｃ011-web.jpg" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E5%B0%82%E9%96%80%EF%BC%A3011-web.jpg" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 269px; height: 201px;" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	毎日、何気なく、当たり前のように行っているコミュニケーション。<br />
	改めて演習を通して、その大切さを感じた受講生たち。<br />
	「人に自分の思いを伝えるのは本当に難しい」<br />
	「言葉だけではないコミュニケーションが大切」<br />
	「メールやＷＥＢといったバーチャルなコミュニケーションに頼り過ぎない」<br />
	「職場や地域にも安全基地が必要」<br />
	今回の講義からもさまざまな気づきが得られました。<br />
	最後に、徳山先生からは、新しい出会いを成長のチャンスとするには<br />
	何事にも前向きに取り組む「心の健康」が不可欠&hellip;とのコメントをいただきました。<br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	&nbsp;</p>
]]>
    </content>
</entry>

<entry>
    <title>11月3日（木・祝）　千葉大学センター祭×マルシェ・コロール</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/11/113-1.php" />
    <id>tag:www.college-link-chiba-u.com,2011:/news/contents//2.45</id>

    <published>2011-11-03T08:19:14Z</published>
    <updated>2011-11-09T09:50:04Z</updated>

    <summary> 	千葉大学環境健康フィールド科学センター（柏の葉キャンパス）のセンター祭と、 ...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="1.お知らせ" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	千葉大学環境健康フィールド科学センター（柏の葉キャンパス）のセンター祭と、<br />
	マルシェ・コロールが同時開催されました。<br />
	<br />
	<img alt="センター祭1.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E7%A5%AD1.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	<strong>＜センター祭2011の主な内容＞</strong><br />
	<strong>★農産物販売　10：00～15：00</strong><br />
	センターが持つ３つの農場（柏の葉、沼田、伊豆熱川）の農産物や、柏の葉で加工されたジャムなどを販売。<br />
	<br />
	<strong>★ミニ講演会　10：30　/　11：20　/　13：00</strong><br />
	カエデの話ほか、植物、健康に関する内容の講演会。<br />
	<br />
	<strong>★養生訓カルタ大会　14：00</strong><br />
	大型の取り札を使ったカルタ取り大会を開催。<br />
	<br />
	<strong>★体験会　ケミレスタウンツアー　10：00　/　11：00　/　12：00　/　13：00　/　14：00</strong><br />
	アヒルホッケー（時間未定）<br />
	野菜収穫体験　13：00～14：00<br />
	センター内お散歩ツアー　11：00　/　13：00<br />
	手作り七味　10：00～15：00<br />
	<br />
	参照：千葉大学 環境健康フィールド科学センター　HP<br />
	<a href="http://www.fc.chiba-u.jp/">http://www.fc.chiba-u.jp/</a></p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	<img alt="センター祭1.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭1.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br />
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	写真でセンター祭&times;マルシェの様子をご紹介します。</p>
<p>
	<img alt="センター祭2.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭2.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	千葉大学の入り口には屋台。とても賑わっていました。</p>
<p>
	<img alt="センター祭3.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭3.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	<br />
	中庭にもハンドメイド作品や梨、コーヒーなどの屋台が出ていました。 <br />
	<br />
	<img alt="センター祭4.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭4.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	三輪先生がみかんやりんごを売っていました。この後、お散歩ツアーのガイドと大忙しの先生です。 <br />
	<br />
	<img alt="センター祭5.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭5.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	移動式屋台の「たなカー」のマルシェバージョンで、子ども達が屋台で売っていたお菓子などの販売を手伝っていました。 <br />
	<br />
	<img alt="センター祭6.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭6.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	奥には千葉大学関連の屋台が出店。 <br />
	<br />
	<img alt="センター祭7.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭7.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	いつも評判の手打ち蕎麦のほか、けんちんうどんも人気を集めていました。トムヤンクンは即完売した模様です。 <br />
	<br />
	<img alt="センター祭8.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭8.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	センター内を歩くお散歩ツアーを開催。果樹が専門の三輪先生が、植物工場などをわかりやすく説明してくれました。 <br />
	<br />
	<img alt="センター祭9.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭9.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	水耕栽培は農業の選択肢の一つとして、農業ができなかった場所や土地がやせた場所でも展開できます。 <br />
	<br />
	<img alt="センター祭10.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭10.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	トマトの試食がありました。種類によって味が違います。 <br />
	<br />
	<img alt="センター祭11.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭11.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
	野菜の収穫体験も人気でした。 <br />
	<br />
	<img alt="センター祭12.jpg" class="mt-image-left" height="279" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/センター祭12.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="208" /><br style="clear: both;" />
	養生訓カルタは子供が大活躍。 &nbsp;</p>
]]>
    </content>
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    <title>11年度 後期受講生募集中！</title>
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    <published>2011-10-25T12:33:36Z</published>
    <updated>2011-10-25T09:13:13Z</updated>

    <summary> 	08年に開講した柏の葉カレッジリンク・プログラムも 	丸3年が過ぎ、修了生は...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="1.お知らせ" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	08年に開講した柏の葉カレッジリンク・プログラムも<br />
	丸3年が過ぎ、修了生は延べ２００名を超えました。<br />
	この11月からは、いよいよ第７期（後期）基礎コースがスタート！<br />
	ご興味ある方はぜひお問い合わせくださいね。<br />
	その他、基礎コース修了生が参加できる専門コースも<br />
	後期は、徳山先生、野田先生がそれぞれコーディネーターを<br />
	務めるBコース、Cコースが開催されます。<br />
	多彩なプログラムをご用意しましたので、<br />
	こちらも併せてホームページをチェックください。</p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	そして、カレッジリンクの活動報告もあります。<br />
	昨年から今年にかけては、修了生による自発的な活動も活発化し、<br />
	その中から生まれた「養生訓カルタ」はマスコミでも取り上げられ<br />
	実売5,000部を超える大ヒットとなりました。</p>
<p>
	そうした修了生たちによる、日常の中での「市民科学」の<br />
	実践を応援するために昨年立ち上げられた<br />
	「カレッジリンクネットワーク協議会（通称／カルネット）」が<br />
	このたび一般社団法人化されることが決定！<br />
	それにより、カレッジリンクで学んだ修了生たちによる<br />
	実践活動を多岐に渡って応援する体制が整いました。<br />
	ただ、学んで終わり&hellip;ではなく、学んだことを日々の暮らしの中で<br />
	実践し広めていくことができるのが<br />
	カレッジリンク・プログラムなのです。<br />
	<br />
	なお、11月3日（木・祝）に開催される千葉大学のセンター祭では、<br />
	14時〜「養生訓カルタ」大会も開催される予定ですので<br />
	ご興味のある方は、お気軽にご参加ください。<br />
	&nbsp;</p>
]]>
    </content>
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    <title>11年度前期専門コース　第6回プログラム</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/07/116.php" />
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    <published>2011-07-23T09:17:18Z</published>
    <updated>2011-07-25T10:04:26Z</updated>

    <summary>第1回から第5回で学んだ内容を整理し、グループごとに発表を行う。 	第６回は最終...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="2.講義レポート" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<span style="color: rgb(255, 140, 0);"><strong>第1回から第5回で学んだ内容を整理し、グループごとに発表を行う。</strong></span><br />
	第６回は最終回。これまで学んだことを振り返り、そこから見えてきたことを整理・体系。<br />
	市民ができることは何か？　市民から提案できることは何か？<br />
	オールディスカッション形式で意見を出し合い、学んだことをまとめていきました。<br /><br />
	野田先生のファシリテーションで、全体を次のような流れで進めました。	<br />
	<strong>●第1回～5回の振り返り<br />
	</strong>　□第1回　「はじめに」・・・地震で体験したことの共有<br />
	　□第2回　「食と流通」・・・京北スーパーの現場で起こったこと<br />
	　□第3回　「エネルギー事情」・・・都市ガス（京葉ガス）で起こったこと<br />
	　□第4回　「コミュニティとコミュニケーション」・・・震災時のコミュニケーション<br />
	　□第5回　「大型商業施設」・・・ららぽーと柏の葉で起こったこと<br />
	<strong>●まとめのグループワーク	</strong><br />
	<br />
	それぞれの参加者がその後自分で調べたこと、新たに知ったことを共有しながら、意見交換を行いました。議題は様々な切り口におよび、話はつきません。<br />
	<img alt="第6回専門1.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E7%AC%AC6%E5%9B%9E%E5%B0%82%E9%96%801.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /></p><br style="clear:both" />]]>
        <![CDATA[<p>
	<strong>●第1回～5回の振り返り</strong><br />
	受講生から出た意見を少し紹介します。 <br />
	<strong>□第1回　「はじめに」・・・地震で体験したことの共有<br />
	</strong>　　・情報の入手の仕方で、対応や不安感が人によって違っていた<br />
	　　・震災後から２ヶ月経った時期だったので自分の行動を省みることができた。<br />
	　　・マンションの同じフロアの人とコミュニケーションを取るきっかけができた。</p>
<p>
	<strong>　□第2回　「食と流通」・・・京北スーパーの現場で起こったこと<br />
	</strong>　　・日頃の取引先とのつきあい（関係性）が大事で、心でモノが動くことがわかった。<br />
	　　・大型店だけでなく小型の地域密着店がある地域は強いと思った。<br />
	　　・「スーパーマーケットは地域をあずかるインフラである」という使命感に心を打たれた。<br />
	<br />
	<strong>　□第3回　「エネルギー事情」・・・都市ガス（京葉ガス）で起こったこと<br />
	</strong>　　・浦安市の自治体が行政（市）に対して、情報開示（発信）の働きかけをしたことが印象的だった<br />
	　　・ガス業界のネットワーク（日本ガス協会）で、お互いが助け合う仕組みができていることに驚いた。<br />
	　　・今後は水道とガスが連携するといい。お客様対応について分析は、今後役立つデータだと思った。</p>
<p>
	<strong>　□第4回　「コミュニティとコミュニケーション」・・・震災時のコミュニケーション<br />
	</strong>　　・効率を追求すると一般化してしまうという話は、コミュニティにもあてはまる。<br />
	　　・東北では祭りがコミュニティの源泉になっている。<br />
	　　・両隣三軒の顔が見える関係をベースに考えるといいのでは？</p>
<p>
	<strong>　□第5回　「大型商業施設」・・・ららぽーと柏の葉で起こったこと<br />
	</strong>　　・ららぽーとは、テナントに場所を貸す立場として安全に気を遣っていると思った。<br />
	　　・商業施設としての社会的責任で、マニュアルにない対応を実行したことに感心した。<br />
	　　・アルバイトだけで回している店と、責任者がいる店で対応に差があった。</p><br />
<img alt="第6回専門2.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E7%AC%AC6%E5%9B%9E%E5%B0%82%E9%96%802.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /></p><br style="clear:both">
	これらの振り返りに関連して、行政の対応についても様々な意見が出されました。<br />
	　・対策本部ができても、行政から情報発信がされない。<br />
	　・行政の情報発信の仕組みを知らないと、コミュニティ活動も空回りしてしまう恐れがある。<br />
	　・まちづくりスクールで柏市の対応の話を聞いたが、行政自身が地域や現場を見ていない思った。<br />
	　・K-Net（柏ネットワーク）はどの地域もうまくいっていない。行政と一緒に考えていくことはできないか。<br />
	などの意見が出されました。<br /><br />
	<img alt="第6回専門4.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E7%AC%AC6%E5%9B%9E%E5%B0%82%E9%96%804.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />途中、石黒副市長が顔を出され、千葉大学の視察中の福島県南会津郡只見町の方々が見学に。<br />
	柏市とは約30年のつきあいがある姉妹友好都市だそうです。 <br /><br /><strong>
	●まとめのグループワーク<br />
	</strong><img alt="第6回専門5.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E7%AC%AC6%E5%9B%9E%E5%B0%82%E9%96%805.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />
まとめに向けて活発な意見交換を進める受講生。<br />
	・学んだこと、特に普段聞けない企業の対応について市民に還元していきたい。<br />
	・自助努力と共助のバランスが大事。<br />
	・人間関係（コミュニティ）については、様々な主体のゆるい関係性があるといい。<br />
	・自助、公助、共助だけでなく企業による企業助・産業助について考えたい。<br />
	などなど<br /><br />
	<img alt="第6回専門6.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E7%AC%AC6%E5%9B%9E%E5%B0%82%E9%96%806.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />ホワイトボードに受講生それぞれの意見が加えられていきました。<br />
	<img alt="第6回専門8.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E7%AC%AC6%E5%9B%9E%E5%B0%82%E9%96%808.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear: both;" />みんなの知恵が集約されたホワイトボードです。 <br /><br />
	今回講師を務めてくださった徳山先生（千葉大学）、石戸社長（京北スーパー）、大久保所長（ららぽーと柏の葉）も参加し、コメントをいただきました。<br />
	<img alt="第6回専門7.jpg" class="mt-image-left" height="209" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/%E7%AC%AC6%E5%9B%9E%E5%B0%82%E9%96%807.jpg" style="float: left; margin: 0pt 20px 20px 0pt;" width="279" /><br style="clear:both">
	・行政は情報化の波に対応できなかった。従来のシステムでは対応できない時代。相互依存の関係から主客一体の新しいモデルを提案していけたらと思う。（千葉大学／徳山先生）<br />
	・柏市からは被災者の受け入れ要請があったが、その後どう対応したかの情報共有ができていなかったので考えたい。現在は現場のマニュアルを再検討している。（ららぽーと柏の葉／大久保所長）<br />
	・放射能について心配している。市ではこの問題を全部担えないので、地域でやれることは地域でやる。放射能について地域の飲食店向けの勉強会を開こうと思っている。（京北スーパー／石戸社長）<br />
	<br />
	9月3日（土）開催予定のUDCKフォーラムで、今回の専門コースで学んだことを発表する予定です。<br />
	ご期待ください。</p>]]>
    </content>
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    <title>いろはカルタ養生訓　順次発送中</title>
    <link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/2011/06/post-12.php" />
    <id>tag:www.college-link-chiba-u.com,2011:/news/contents//2.39</id>

    <published>2011-06-28T01:48:47Z</published>
    <updated>2011-07-01T04:32:35Z</updated>

    <summary> 	千葉大学 柏の葉カレッジリンク・プログラムの受講生（修了生）が 	中心となり...</summary>
    <author>
        <name>柏の葉管理者</name>
        
    </author>
    
        <category term="1.お知らせ" scheme="http://www.sixapart.com/ns/types#category" />
    
    
    <content type="html" xml:lang="ja" xml:base="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/">
        <![CDATA[<p>
	千葉大学 柏の葉カレッジリンク・プログラムの受講生（修了生）が<br />
	中心となり1年がかりで制作した『いろはカルタ養生訓』。 <br />
	<br />
	新聞掲載（読売新聞／千葉版と全国版）の効果なのか、<br />
	全国から問い合わせが殺到しております。<br />
	掲載日後、1週間たってもお問合わせの電話が鳴り止まず、<br />
	その結果、対応が遅れたお客様にはご迷惑をおかけしました。<br />
	大変申し訳ございません。 <br />
	&nbsp;<br />
	急きょ、大学だけでは手に負えないということで、制作に関わった受講生の皆さんで<br />
	お問合わせの対応や発送作業を順次行っております。 <br />
	<br />
	<img alt="CIMG8041.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG8041.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 279px; height: 209px;" /><br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	<br />
	&nbsp;</p>
]]>
        <![CDATA[<p>
	『いろはカルタ養生訓』の中身は、このような感じです。<br />
	当初はカルタのようにカード型にする予定でしたが、<br />
	より多くの方に読んでいただきたいという思いから冊子タイプにしました。 <br />
	<br />
	<img alt="CIMG8042.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG8042.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 280px; height: 210px;" /><br style="clear: both;" />
	このカルタは「生活」「食生活」「環境」「学び」<br />
	「東洋医学」「西洋医学」という６つのキーワードから構成され、<br />
	よりよい人生を目指すヒントが句の意味に込められています。</p>
<p>
	<img alt="CIMG8043.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG8043.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 283px; height: 212px;" /></p>
<p>
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	空いている時間に発送作業を行う受講生の皆さん。<br />
	手作業で行う封入作業は地道な作業。</p>
<p>
	<img alt="CIMG8047.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG8047.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 280px; height: 210px;" /></p>
<p>
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	1,000件を超える問い合わせがあったそうです。<br />
	また、電話がつながりにくかった関係から、<br />
	今でも問い合わせが続いていると聞いています。</p>
<p>
	<img alt="CIMG8048.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG8048.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 279px; height: 209px;" /></p>
<p>
	<br />
	<br style="clear: both;" />
	<img alt="CIMG8049.JPG" class="mt-image-left" src="http://www.college-link-chiba-u.com/news/contents/CIMG8049.JPG" style="margin: 0pt 20px 20px 0pt; float: left; width: 277px; height: 208px;" /><br />
	<br style="clear: both;" />
	お手元に届くまで、いましばらくお待ちください。</p>
]]>
    </content>
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